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2020年 8月 3日 教科別勉強法 国語（夏休みver.）
こんにちは！担任助手１年の斎木です！
今回は夏休みの国語の勉強について話していきたいと思います！
※私は漢文を使わなかったので、現代文、古文の勉強について話します
それでは、国語の勉強について話していきます！
私が夏休みにやったことは…
①テキストの復習
②センター過去問
③現代文の単語、古文の単語、古典文法、漢字
◯現代文
①私は夏休みに入るまで、受講をたくさんやっていたので、夏休みはテキストの復習をし、授業で習った解き方で問題を解けるようにしていました。
②夏休みにセンター過去問をやることはすごく重要です。夏休み明けには、二次私大の過去問、志望校対策に時間をかけなければならず、センターの過去問をやっている時間はありません。
また、①でテキストの復習をやっていたと言いましたが、復習だけでは問題を解く力はつかないと思うので、センターの過去問を行い、授業で習った解き方で解けるようになるようにします。
③現代文の勉強でみんなが疎かになっているものとして現代文の単語、漢字があります。現代文の苦手な人はもしかしたら単語の意味がわからないという理由かもしれません。現代文を解く上で、単語がわからなかったら読めないということで、絶対に得点は伸びません。なので、細かいことだからと言って単語、漢字の勉強を疎かにせず、しっかりと勉強していきましょう。
◯古文
①現代文と同じく、夏休みに入るまで受講をたくさんやっていたので、夏休みにテキストの復習をやっていました。また、古文でも、現代文を解く時に使う解き方は使えるので、現代文の解き方を、現代文を解くことに限定せず、他教科の勉強にも応用したりしていました。
②現代文と同様にテキストを復習しただけでは、本当に解き方が身についているのかがわからないので、センターの過去問を行い、演習として解き方を身につけていきました。また、古文でも、現代文を解く時に使う解き方は使えるので、現代文の解き方を、現代文を解くことに限定せず、他教科の勉強にも応用したりしていました。
逆に、古文で使う解き方を、現代文に応用したりしていました。このように、ある教科の勉強法をその教科だけに限定せず、その他の教科に応用することはすごく大切です。
③古文単語を覚えていなければ、もちろんですが、問題を解くことは出来ないので、毎日単語をやっていました。また、古典文法はみんなあまりやってないイメージがありますが、私は、単語、文法ができて初めて、古文の文章がしっかりと読めるようになると思っています。
細かい文法を疎かにして、わからないところを飛ばせばいいやと考えている人がいるならその考えは捨ててください。細かいところまでしっかりと理解することができて初めて、文章全体を理解することができるからです。
私が夏休みの国語の勉強で行っていたことはこんな感じです！！
これをみた皆さん、急いで机に向かいましょう！！
2020年 8月 2日 第２回数学会について
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2020年 8月 1日 8月共通テスト本番レベル模試に向けて
みなさんこんにちは、担任助手1年の長澤です。今回はタイトルの通り8月の共通テスト本番レベル模試についてお話しします。
今年は新型コロナウイルスの影響で例年より夏休みが短縮された学校がほとんどで模試への準備につぎ込める時間が限られてきて非常に厳しいものになってくるかと思われます。でも、短くなったとはいえされど夏休み、模試へ向けて1日中勉強ができる期間であることは変わりません。なので、模試の準備としておすすめのやり方をメインにお話しします。
※筆者は3年から入ったため、わりかし内容が受験生寄りになります
受験生へ
私がおすすめする勉強は大問別演習です。そもそも大問別演習をご存知でしょうか？過去問演習講座のコンテンツのひとつで、まだ使ってない人も多いかも知れません。私がこれをおすすめする理由は模試のレベルと同じくらいの問題を大問毎に解けるからです。例えば、現代文の共通テストをやると受講でやった通りに解けず点数が取れないいった声をよく聞きます。これは演習が足りず解き方が定着してないからだと思われます（スランプを除く）。そこで、この期間に各問題毎に60問くらいある、この大問別演習をやることで問題の解き方の定着を見込めます。これがおすすめする理由です。
大問別演習をお勧めするからと言って、目標である、8月末までに二次私大の過去問１０年分修了を怠ってはいけません！！目標は必ず達成しましょう！！
低学年へ
低学年には高マスの習得をおすすめします。まず高マスですが、この期間中に文法まで完修を目標にしましょう。単熟文を理解することがほぼ長文で構成された共通テストの英語を解く最低限の準備だと捉えています。この時期にこれができていた生徒が、今、担任助手になって皆さんの指導をしているのをみると納得していただけると思います。皆さんも彼女ら彼らのような力をここでつけて模試に対抗できるようにしましょう。
2020年 7月 31日 受験生時代の夏休みの1日 ～私立理系編～
みなさんこんにちは、担任助手1年の浅見です！
さて、本来ならば夏休みに突入して少し経ったぐらいの時期ですが、ご存知の通り今年は夏休みが例年よりかなり短くなります。そのため、短い夏休みを効率的に利用する必要があります。
本日は、私立理系志望であったわたしが夏休みの1日をどのように使っていたかご紹介したいと思います。私立理系志望でない方にも少しでも目を通して参考にして頂けたら嬉しいです！
①通勤する父親と一緒に朝ごはん
父は大体6時頃に朝食を摂っていたので、それに間に合うように起きていました。疲れてアラームで起きてこない時は起こしてもらうように頼んでいました。早起きしないと一日があっという間に終わってしまうので大切です。
②受講の復習など
少し難易度の高い講座だと、恥ずかしながら修判に受からないまま放置されていたものが夏休みまで結構ありました。理解しないと受からないため、朝は自宅またはカフェでテキストの解き直しなどに取り組みました。
③東進で過去問
東進が開いたら、過去問を解いていました。私立志望だったのでセンター(共通テスト)よりは過去問に力を入れました。過去問は全ての問題を解けるようにするよりは、自分なりに志望校の出題形式を分析し、確実に得点すべきところを中心に何度も復習しました。
④単元ジャンル
わたしは東進のコンテンツのなかで単元ジャンルを多く活用していました。苦手な分野を志望校に合わせてレベル別にAIが分析してくれるので、自分用の問題集という感じで、弱点を補強していけました。
⑤帰宅、夕飯、お風呂
リラックスします。
⑥今日やったこと問題を復習する、明日の予定を確認する
参考になりましたでしょうか？
夏休みが終わればあとは一瞬です。残された時間を有効活用できるようにがんばりましょう！
2020年 7月 30日 第２回英語会について
こんにちは！担任助手１年の中村です！
今回は先日７月２８日に行われた、第２回英語会についてお話していきます！この会に参加してくれた方はありがとうございました！
この英語会は７月２１日に行われた第１回英語会の内容の延長となっています。
前回の英語会では長文のある一文の英文を和訳しなさいという問題がでました。和訳をする際に訳に入れなければいけない２つの要素というものがあり、実際の試験ではその２つが入っていなければ点がもらえないのです！なので、文全体を見て構文を見抜く力が必要になってきます。（詳しくは第１回英語会についてをご覧ください！）
第２回では実際に４問の和訳問題を解いていきました。難しい単語の意味は注を乗せたので、構文を見つけ出せるのかがポイントとなってきます！
いきなりですが、下線部の訳を挑戦してみてください！
Cultures vary*¹, as individuals do.
The French and Chinese are noted*²for their cuisine*³, the variety of their dishes, and their interest in food, whereas English cooking has a low reputation.
*¹vary: 変化する、違う *²be noted :知られている *³ cuisine：料理法
模範解答は「個人個人が違うように、文化も違う。」です！わかりましたか？
下線部のdoはvaryの意味合いを含んでいるのです！
この文の訳は２通りの考え方で答えにたどり着くと思います！
① 反復の動詞ということを見抜く
② 文全体を読む（この場合出されている２文すべて）
どうでしょうか？
① を知っている人はdoにピンとくると思います。しかし、①を知らなかったとしても、文全体をしっかり読んでみてください。後半の文ではフランスと中国の料理とイギリスの料理を対比しています！接続語となるwhereas (一方)がポイントです。なので文化の対比をしているのです。その意味を後ろの文から汲み取れば、doがvaryの意味を代わっていると思えるのではないでしょうか？
次にリスニングについてのお話です。第１回英語会ではリスニングの勉強法として「シャドーイング」を紹介しました。シャドーイングとは、流れる英文の後を追いかけるように同じように発音する勉強法です。
実際に５問英文を流し、ディクテーションを行いました。その英文が思っているよりも早いんです！なので、苦戦している生徒を見受けられました。しかし、その後シャドーイングを繰り返し、もう一度最初の英文を流してみました。すると、一番最初に聞いたときよりも英文の速さに慣れて聞き取りやすくなります！実際に、聞き取りやすくなったという生徒の意見もあります。
じゃあその英文どうやって流したんだ？と思いますよね。今回音源に利用したのが、基本例文３００の「高速基礎マスターの音声学習」というところです。高マスのアプリを開くと、右下に音声学習というものが現れます。音声学習では、再生内容（英文のみ、日文⇒英文、英文⇒日文）、再生間隔、再生速度、リピート回数を設定できます！
発音の練習やディクテーション、覚えにくいところを音声で聞いて覚える、、など様々な活用方法があります！この機能は高速基礎マスターのすべてのアプリに入っています。気になった方はぜひお試しください！！
